El cerebro, como lo mencionan en la infografía, no está inicialmente diseñado para ser alfabetizado, sin embargo está biológicamente predispuesto para adaptarse a las experiencias, habilitado para consentir que los estímulos que provienen de la experiencia utilicen los circuitos neurales del lenguaje mientras se cimientan los circuitos propios de la lectura y la escritura, lo que resalta la importancia que tiene el lenguaje como herramienta cultural que permite la adaptación al medio proporcionando los soportes al proceso de alfabetización. Las personas con dislexia pueden superar su trastorno a través de enseñanza especializada al aprovechar otras capacidades intelectuales, gracias a la plasticidad neural, para establecer conexiones entre las imágenes visuales internas de las letras, palabras y sonidos formando un repertorio interno de las grafías de las palabras escritas.
El cerebro, como lo mencionan en la infografía, no está inicialmente diseñado para ser alfabetizado, sin embargo está biológicamente predispuesto para adaptarse a las experiencias, habilitado para consentir que los estímulos que provienen de la experiencia utilicen los circuitos neurales del lenguaje mientras se cimientan los circuitos propios de la lectura y la escritura, lo que resalta la importancia que tiene el lenguaje como herramienta cultural que permite la adaptación al medio proporcionando los soportes al proceso de alfabetización. Las personas con dislexia pueden superar su trastorno a través de enseñanza especializada al aprovechar otras capacidades intelectuales, gracias a la plasticidad neural, para establecer conexiones entre las imágenes visuales internas de las letras, palabras y sonidos formando un repertorio interno de las grafías de las palabras escritas.
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